小篮球，大梦想——大班篮球课程里的成长故事，小篮球，大梦想，大班篮球成长记

2026-09-29 03:32:05 12阅读 0评论

大班篮球课程以小篮球为纽带，让一群5岁的孩子在拍打跳跃中追逐大大的梦想，课堂上，孩子们从拍着球东倒西歪到学会运球、传球，从害羞躲闪到主动参与小组对抗，每一次摔倒后的爬起、每一次投进球后的欢呼，都是成长的印记，小小的篮球不仅锻炼了他们的肢体协调，更教会了团队协作与坚持——当伙伴摔倒时主动伸手，当比分落后时互相鼓劲，这方小小的球场，承载着孩子们对运动的热爱，更见证着他们从懵懂稚嫩到勇敢自信的蜕变，让每个孩子都明白：小小的身体里，也能藏着大大的能量与梦想。

晨光里的操场总藏着最热闹的故事,当大班的孩子们抱着比脸还大的篮球，迈着小短腿跑向活动区时，篮球场就成了他们的“冒险乐园”，这一学期的篮球课程，没有刻板的训练，只有一群小不点在球场上跌跌撞撞、笑出眼泪的成长，那些拍球声、欢呼声、偶尔的“哎呀”声，串成了我们最珍贵的课程故事。

从“躲球”到“追球”：胆量的小种子发芽了

第一次抱篮球时,乐乐像捧着个“烫手山芋”，身体僵得像块小木板，老师把滚到他脚边的球轻轻推过去，他“嗖”地往后跳，眼睛瞪得溜圆，仿佛球会咬人，我蹲下来问他：“你是不是觉得篮球会跑呀？”他点点头，小声说：“我怕它撞到我。”

我们开始了“篮球宝宝找朋友”的游戏，给篮球画上笑脸，告诉孩子们：“篮球宝宝想和你们做朋友，它会轻轻碰你的小手哦。”我先拉着乐乐的手，让篮球“躺”在他手心上，慢慢晃动：“你看，它只是想和你玩‘荡秋千’。”我轻轻把球往地面滚一点：“快，帮篮球宝宝‘跳一跳’！”犹豫了三秒，乐乐的小手指终于碰到了球，又迅速缩回，像被小羽毛挠了一下，后来，我们玩“篮球宝宝追影子”，让孩子们追着滚动的球跑，乐乐追着追着，突然笑了，脸上露出两个小酒窝：“老师，篮球宝宝跑得好慢呀！”

两周后的拍球练习,乐乐已经能拍5个了，有一次球滚到滑梯下，他像小炮弹一样冲过去，趴在地上够球，衣服蹭上了灰，却举着球对我喊：“老师你看，我把‘朋友’找回来啦！”那一刻，我突然明白：胆量不是教出来的，是在一次次“试试看”里，自己长出来的。

小篮球，大合作：从“各拍各”到“手拉手”

“传球接力赛”那天，孩子们把球场变成了“混乱现场”，球刚从豆豆手里传出来，就被旁边的天天一把抢走，像抱着宝贝不肯撒手；另一头的朵朵站在原地，急得直跺脚：“我的球呢？我的球不见了！”第一轮比赛，我们队掉了3次球，输”给了对面组，孩子们有的撅着嘴，有的互相埋怨：“都怪你！”

我把大家围成圈,拿出一张画着“手拉手”的图片：“你们看，篮球宝宝也想和好朋友手拉手呢，如果我们每个人都是‘小火车’，篮球就是‘车厢’，怎么才能让‘火车’开得又快又稳呀？”孩子们七嘴八舌：“要排队！”“不能抢！”“要喊‘给’！”

第二天,我们开始玩“传球小火车”，我让孩子们排成直线，第一个孩子拍三下球，喊“给！”，然后把球传给下一个，刚开始还是有点乱，但天天学会了把球“推”给同伴，而不是“扔”；豆豆会站在原地等球，说：“给我，给我！”轮到朵朵时，她紧张得手心冒汗，球差点掉，后面的果果立刻说：“别怕，我帮你！”果果的小手轻轻托着球，帮朵朵传给了下一个孩子，那天结束时，我们队一次没掉球，孩子们抱在一起跳，喊着：“我们赢啦！”原来，合作不是“听话”，是“我们一起”的魔法。

汗水里的坚持：从“拍3个”到“拍20个”

“拍球小能手”挑战赛开始前，朵朵总说：“老师，我拍不好，我不比了。”她拍球时，球像不听话的小狗，总是从她手里溜走，拍3次就蹲在地上捡球，小脸皱成包子褶，我告诉她：“朵朵你看，篮球宝宝学走路的时候也会摔跤呀，多试几次，它就会听你的话了。”

我们每天晨间活动都练拍球,我编了拍球儿歌：“小篮球，跳跳跳，轻轻拍，别跑掉，一二三，慢慢数。”朵朵跟着儿歌，一下一下拍，球掉就捡起来，再拍，有一次她拍了10个，累得坐在地上，气喘吁吁地说：“老师，我手酸了。”我递给她水，说：“你看，你已经从3个变成10个啦，再坚持一下，就能到15个！”

挑战赛那天,朵朵站在起点，深吸一口气，小手轻轻拍球：“一、二、三……”球在她手下“砰砰砰”地跳，像在给她打节拍，15个、16个……19个！最后一下，球弹得有点高，她踮着脚尖接住，大声喊：“20个！”她举着球转圈圈，裙子飞起来，像只快乐的小蝴蝶，后来，朵朵在日记本上画了一个篮球，旁边写着：“我拍到了20个，我是小超人！”原来，坚持不是“不累”，是“累了还想再试一次”的勇敢。