小班舞蹈篮球课教案，融合趣味与启蒙的教学设计

教学基本信息

• 课程名称：小班舞蹈篮球融合课《篮球小舞者》
• 适用年龄：3-4岁（小班）
• 课时：25-30分钟
• 课程目标：
  1. 认知目标：认识篮球的基本动作（拍、滚、抱），感知音乐的节奏（快/慢、强/弱）。
  2. 技能目标：尝试用简单的舞蹈动作（踏步、摆臂、转圈）配合篮球操作，发展手眼协调能力。
  3. 情感目标：喜欢参与篮球与舞蹈结合的活动，体验集体游戏的乐趣，培养初步的合作意识。

教学准备

（一）物质准备

1. 器材：小篮球（直径15cm，适合幼儿抓握）人手1个；彩色呼啦圈（障碍物）10个；小篮筐（或纸箱制作的“球筐”）5个；欢快背景音乐（《篮球宝宝》《兔子舞》《摇篮曲》）。
2. 场地：室内宽敞场地（铺地垫防滑），划分“热身区”“游戏区”“放松区”，用彩色胶带标记区域边界。

（二）经验准备

• 幼儿已接触过简单的拍球、滚球动作；
• 有跟随音乐做模仿动作（如小动物走路、拍手）的经验。

教学过程设计

（一）开始部分：热身导入，激发兴趣（5分钟）

情境导入：
教师手持篮球，用夸张的语气说：“小朋友们，今天我们请来了一位‘圆形朋友’——篮球宝宝！它想和我们一起跳舞，你们愿意吗？”引导幼儿触摸篮球，说出篮球的颜色、形状（“圆圆的”“红色的”）。

热身操：《篮球宝宝起床啦》

• 播放轻快的《篮球宝宝》音乐，教师带领幼儿边念儿歌边做动作：
  “篮球宝宝睡大觉（抱球低头），揉揉眼睛伸懒腰（双手抱球举高），滚一滚，跳一跳（双手滚球、轻轻跳），篮球宝宝醒来了（拍手笑）。”
• 动作设计：结合篮球的“抱、滚、举、拍”等基本动作，活动手腕、脚踝、手臂，避免运动损伤。

（二）基本部分：游戏融合，技能习得（15-18分钟）

环节1：篮球小游戏：《篮球宝宝找朋友》——熟悉球感（5分钟）

• 规则：幼儿每人持1个篮球，跟随教师指令做动作：
  • “篮球宝宝抱回家”（双手抱球站在胸前）；
  • “篮球宝宝滚呀滚”（双手向前滚球，球停后追回来）；
  • “篮球宝宝跳一跳”（双手举球，轻轻踮脚跳3次）；
  • “篮球宝宝拍一拍”（双手一起拍球，节奏为“拍-拍-停”）。
• 指导重点：鼓励幼儿用双手控制球，避免球滚远；对拍球困难的幼儿，可蹲下轻扶其手辅助，给予表扬（“XX的小手真灵活！”）。

环节2：舞蹈与篮球融合：《篮球小舞者》——节奏与动作结合（8-10分钟）

• 动作设计（配合欢快的《兔子舞》音乐）：
  • 第1句：“左左跳”（左手持球，向左侧跳一步，右手叉腰）；
  • 第2句：“右右跳”（右手持球，向右侧跳一步，左手叉腰）；
  • 第3句：“拍拍球”（双手拍球3次，节奏为“咚-咚-咚”）；
  • 第4句：“转个圈”（双手抱球，顺时针转半圈，说“篮球宝宝真好玩！”）。
• 教学步骤：
  ① 教师示范完整舞蹈，幼儿持球模仿，先慢速练习，逐渐加快音乐节奏；
  ② 分组练习：将幼儿分为3组，每组跟随教师轮流展示，其他幼儿拍手打节奏；
  ③ 游戏升级：“篮球宝宝送回家”——舞蹈结束后，幼儿抱着球跳过呼啦圈（障碍物），将球投入小篮筐，教师说：“篮球宝宝回家啦，我们送它一程！”

环节3：合作游戏：《运球小火车》——体验合作（3-5分钟）

• 规则：幼儿排成“小火车”，双手搭前面小朋友的肩膀，最后一名幼儿持球，从队尾开始，通过“传递”（轻轻拍前面小朋友的背，将球递给前一位）将球传到队首，队首幼儿将球放入“球筐”。
• 指导重点：强调“轻轻传递”，避免球掉落；对传递顺利的小组，给予“小火车开得稳！”的表扬，培养初步的团队意识。

（三）结束部分：放松整理，情感升华（3-5分钟）

放松操：《篮球宝宝睡觉了》

• 播放舒缓的《摇篮曲》，教师用轻柔的声音引导：
  “篮球宝宝玩累了，我们要哄它睡觉啦（双手抱球，轻轻摇晃），摸一摸，拍一拍（用手掌轻拍篮球），说‘宝宝晚安’（将球放在身边，坐下深呼吸）。”
• 动作设计：幼儿跟随教师做“深呼吸”“伸展手臂”“慢慢躺下”等放松动作，平复运动后的心率。

总结与表扬

• 教师总结：“今天我们和篮球宝宝一起跳舞、玩游戏，大家学会了拍球、滚球，还跳了好看的篮球舞，真厉害！”
• 颁发“篮球小达人”小贴纸（贴纸上有篮球+舞蹈图案），鼓励幼儿：“明天我们还要和篮球宝宝一起玩哦！”

注意事项

1. 安全第一：场地需清除尖锐物品，幼儿间保持1米以上距离，避免碰撞；篮球选择轻便材质，避免砸伤。
2. 个体差异：对动作发展较慢的幼儿，降低难度（如允许单手拍