篮球课上的摔与笑，篮球课上的摔与笑

篮球课上，汗水与欢笑交织，一个急停变向，脚下一滑重重摔在地板上，周围同学先是一愣，随即爆发出善意的笑声，有人伸手拉起，有人调侃“这地滑得像溜冰场”，老师笑着拍拍肩：“摔跤是篮球的必修课，笑着爬起来才是得分的关键。”地板上的印记很快被汗水蒸发，留下的只有同伴的鼓励声、此起彼伏的笑，和对下一轮练习更足的劲头，摔与笑间，少年们正把笨拙练成默契，把磕碰酿成成长。

书桌抽屉里躺着一个瘪了角的篮球,棕色的纹路里还嵌着几道干涸的泥印，每次拉开抽屉看见它，那节让我膝盖发疼却又忍不住笑出声的篮球课，就会像老电影一样，在脑海里一遍遍回放。

那是初二上学期,体育课新增了篮球项目，作为班里出了名的“体育困难户”，我站在篮球场边，看着同学们抱着球跑来跑去，只觉得手里的篮球像个烫手的山芋——又沉又滑，好像故意跟我作对，第一节篮球课，老师教的是运球，我学着别人的样子，屈膝、弯腰，手指分开用力拍球，可球一到我手里就变成了“不听话的陀螺”：要么拍一下就滚到脚边，要么“砰”地一声弹到脸上，引得旁边一阵憋不住的笑声，我涨红了脸，手心全是汗，恨不得把球塞进书包里，假装这节课与自己无关。

真正让我“刻骨铭心”的，是第二节课的“三步上篮”练习，老师讲解完动作要领，让我们分组练习，轮到我时，我深吸一口气，抱着球走到篮下，按照老师说的“一步二步三步，出手”的口诀迈开腿，可刚迈出第一步，右脚就绊到了左脚，“咚”的一声，我结结实实地摔在了地上，膝盖磕在塑胶跑道上，火辣辣地疼，眼泪瞬间就涌了上来，更尴尬的是，我手里还死死抱着球——仿佛摔得不够彻底，连球都在嘲笑我笨。

“没事吧？”一个声音从头顶传来，我抬起头，看见体育老师正蹲在我身边，他没扶我，只是指了指我的膝盖，“这里疼吗？下次记得，上篮的时候眼睛要看篮筐，别只盯着脚，就像走路一样，你总盯着地面，肯定会摔跤。”他顿了顿，从旁边同学的球袋里摸出一颗崭新的篮球，塞到我手里，“再试一次，这次我扶着你。”

老师的掌心很暖,扶着我胳膊的手很有力，我咬着牙站起来，重新站到篮下，这一次，我学着把目光投向远处的篮筐，耳边是老师平稳的口令：“一步，二步，三步，跳！”身体腾空的瞬间，我好像突然找到了平衡感，手腕轻轻一拨，篮球划过一道弧线，“唰”地一声，空心入网！

“好球！”老师笑着松开手，同学们也跟着鼓起掌，我愣在原地，看着篮网轻轻摇晃，膝盖的疼好像被这声“唰”冲淡了，原来摔倒不可怕，只要敢再站起来，就能尝到甜头，那天之后，我成了篮球场的“常客”——放学后拉着同学练运球，周末对着小区的篮筐练投篮，膝盖上的淤青换了一道又一道，但手里的球却越来越听话。

期末篮球赛上,我们班对阵隔壁班，最后三十秒，我们还差两分，队友把球传给我，我抱着球冲向篮筐，脑海里闪过那节篮球课的画面：摔倒的疼，老师的话，篮球入网的“唰”声，我起跳，投篮，篮球在空中旋转，时间好像变慢了，当球再次穿过篮网，哨声响起，我们赢了！同学们冲上来抱住我，我笑着，眼泪却掉了下来——那眼泪里，有赢球的喜悦，更有那节让我“摔”过、“笑”过、终于学会勇敢的篮球课的味道。

现在想想,那节篮球课教会我的，从来不是多标准的运球姿势，也不是多精准的投篮技巧，而是摔倒了再爬起来的勇气，是别人鼓励时心里涌起的暖，是坚持之后尝到甜头的甜，书桌里的篮球或许会瘪，膝盖上的淤青或许会消，但那节篮球课的“摔”与“笑”，会永远在我心里，像一颗跳动的篮球，提醒我：别怕摔，只要敢追，总能投进属于自己的“篮筐”。