篮不住的创意，中班篮球美术活动设计，篮不住的创意，中班篮球美术活动

本次活动以“篮球”为创意载体，结合中班幼儿爱动手、富想象的特点，设计“篮球拓印画”“篮球场景拼贴”“创意篮球手工”等多元美术环节，幼儿通过观察篮球的圆形纹理、鲜艳色彩，用颜料拓印篮球轨迹，用彩纸拼贴篮球运动场景，用黏土制作立体篮球小人，在游戏中感知形状与色彩，激发艺术表现力，活动打破传统美术形式，让幼儿在拍打、滚动篮球的动态体验中，将运动痕迹转化为艺术元素，实现“以球为媒，创意无限”的教育目标，让美术活动充满活力与童趣。

中班幼儿正处于对世界充满好奇、动手能力和想象力快速发展的阶段，将孩子们喜爱的篮球与美术创意结合，既能延续他们对运动的热情，又能通过色彩、形状、材料的碰撞，引导他们用艺术语言表达对篮球的认知与想象，以下是一份以“创意篮球”为主题的中班美术课件设计，旨在让幼儿在“玩”中感受美、创造美。

活动目标

1. 认知目标：认识篮球的基本特征（圆形、橙色、黑色曲线纹路），了解篮球在运动中的动态感。
2. 技能目标：尝试运用拓印、拼贴、绘画等多种方式表现篮球，学习用简单的线条和色彩组合创作“创意篮球”。
3. 情感目标：体验篮球与美术融合的乐趣，激发对艺术创作的兴趣，增强合作与分享意识。

活动准备

物质准备

• 篮球实物：标准篮球1个（用于观察纹路、颜色），迷你篮球若干（供幼儿触摸、滚动）。
• 美术材料：
  • 拓印类：橙色、黑色海绵拓印块，白色画纸，颜料盘（调和橙色、黑色水粉颜料）；
  • 拼贴类：彩色卡纸（剪成圆形、长条状）、瓦楞纸、毛线、亮片、胶水、安全剪刀；
  • 绘画类：粗细不同的记号笔、油画棒、素描纸；
  • 辅助材料：篮球图片（运动员运球、投篮的动态图）、背景音乐（轻快的篮球主题音乐）。
• 展示板：“我们的创意篮球乐园”（用于张贴幼儿作品）。

经验准备

• 幼儿已有玩篮球的经验（如拍球、滚球），观看过简单的篮球比赛视频。
• 前期开展过“圆形变变变”美术活动，对圆形组合有一定认知。

活动过程

（一）导入：篮球宝宝“找朋友”——激发兴趣，观察特征（5分钟）

1. 游戏导入：教师抱着篮球走进教室，用神秘的语气说：“今天我们班来了一位特殊的客人，它圆滚滚、橙乎乎，还会蹦蹦跳跳！猜猜它是谁？”引导幼儿猜测（篮球）。
2. 观察篮球：出示篮球，引导幼儿触摸、观察：“篮球宝宝穿什么颜色的衣服？”（橙色）“衣服上有什么特别的图案？”（黑色曲线纹路，像波浪线）“摸起来是什么感觉？”（表面有纹路，有点粗糙）。
3. 动态感知：播放篮球运动员运球、投篮的视频，提问：“篮球宝宝在做什么？它的运动轨迹是什么样的？”（直线滚动、弧线投篮），引导幼儿用“圆滚滚”“蹦蹦跳跳”等词汇描述篮球的动态。

（二）创意探索：篮球宝宝的“新衣服”——多元表现，激发想象（10分钟）

教师出示不同形式的“创意篮球”范例，引导幼儿观察：“如果给篮球宝宝设计一件新衣服，可以用什么方法？”

1. 拓印篮球纹路

   • 示范：用海绵拓印块蘸取橙色颜料，在白色纸上拓印出圆形（篮球主体），再用黑色拓印块在圆形上印出曲线纹路（模仿篮球的线条）。
   • 提问：“除了用海绵拓印，还可以用什么工具拓印圆形？”（瓶盖、积木、手掌等），“纹路可以怎么变？”（波浪线、直线、点点，让篮球更特别）。

2. 拼贴创意篮球

   • 示范：用彩色卡纸剪出圆形（篮球主体），用黑色长条纸贴出纹路，再添加毛线、亮片等装饰（如“篮球宝宝的笑脸”“彩虹纹路”）。
   • 提问：“如果篮球宝宝不是橙色，会是什么颜色？”（红色、蓝色、彩虹色），“还可以给篮球添加什么？”（眼睛、嘴巴、篮球架、小星星）。

3. 绘画动态篮球

   • 示范：用油画棒在素描纸上画一个圆形篮球，再用记号笔在周围添加“运动线条”（如短直线表示滚动，弧线表示投篮），背景画上篮球架、小朋友等。
   • 提问：“篮球宝宝在滚的时候，周围会有什么？”（地面的小草、飘落的树叶），“投篮的时候，篮球会飞到哪里？”（飞向篮筐、飞向天空）。

（三）创作时间：我是“篮球设计师”——自主创作，教师指导（15分钟）

1. 材料选择：幼儿自主选择喜欢的方式进行创作（拓印、拼贴或绘画），教师提醒材料的使用方法（如安全剪刀的正确握法、颜料的轻蘸轻拓）。
2. 重点指导：
   • 鼓励幼儿大胆想象：“你的篮球宝宝有什么特别的本领？”（会唱歌、会变色、和小朋友一起玩）；
   • 引导幼儿关注细节：“纹路要贴得整整齐齐”“颜色要涂得均匀”；
   • 帮助能力较弱的幼儿：提供已经剪好的圆形卡纸，协助完成纹路粘贴。
3. 氛围营造：播放轻快的篮球主题音乐，让幼儿在轻松的氛围中创作，教师巡回观察，及时肯定幼儿的创意。

（四）分享展示：创意篮球“展览会”——交流分享，体验快乐（5分钟）

1. 作品展示：将幼儿的作品张贴在“创意篮球乐园”展示板上，引导幼儿互相欣赏。

2. 分享交流：请幼儿介绍自己的作品：“你设计的篮球宝宝是什么样的？用了什么方法？”“篮球宝宝在做什么？”