当老师说王者荣耀是鲜活成长课，这样回复更显思考

当老师将王者荣耀不止视为游戏，而是一堂鲜活的成长课时，学生的回复可兼顾认同与成长思考，先肯定老师的独特视角，再结合自身游戏经历，提及从团队协作中学会沟通配合、从逆风局里锤炼抗压韧性、从策略布局中培养思维能力，最后表明会把这些从游戏中汲取的成长养分，迁移到日常学习和人际交往中，以更积极的心态面对挑战，让游戏的价值真正转化为成长动力。

课间路过教室后门,撞见几个男生围在课桌旁对着手机屏幕喊“快补兵”“别浪”，屏幕上是熟悉的《王者荣耀》界面，作为班主任，我没有立刻上前制止，反而站在一旁看了五分钟——直到他们结束一局，才笑着问：“刚刚那局逆风翻盘，你们靠的是什么？”

学生们先是一愣,随即七嘴八舌地讲起来：“辅助一直帮打野守蓝buff，不然我们前期就崩了”“中路法师特意去下路支援，把对面射手逼回了家”“最后一波团我们集中打对面的输出位，没乱追人”，听着他们条理清晰的复盘，我突然意识到，与其把游戏当成“洪水猛兽”，不如换个角度，从这局游戏里给他们上一堂别样的课。

“你们刚刚说的‘辅助守buff’‘中路支援’，其实就是团队协作的精髓。”我接过话头，“就像咱们班级办运动会，短跑的同学负责冲成绩，后勤的同学负责递水送药，宣传的同学负责写稿件，缺了哪一环都不行，游戏里的‘上单扛伤害’‘打野控节奏’‘射手打输出’，和班级里每个人的职责是一样的——找准自己的位置，为团队目标发力，这才是赢的关键。”

有个平时总抱怨“学习没意思”的男生突然举手：“老师，那游戏里的‘逆风局’就像我们考试考砸了一样，是不是不能放弃？”我点头：“没错，你们刚才逆风时没有互相指责，反而商量着‘先守塔，等队友发育’，这种心态就很重要，学习中遇到难题、考试失利，就像游戏里的逆风局，着急骂队友（抱怨自己笨）没用，不如沉下心找突破口——比如先把基础知识点巩固好，就像游戏里先清兵发育，等时机成熟再‘翻盘’。”

我也没回避游戏的“副作用”：“但老师也要提醒你们，游戏是用来放松的，不能让它占用学习时间，就像你们玩游戏时会算‘冷却时间’，学习和游戏也需要‘时间管理’——完成作业、掌握知识点是‘主线任务’，游戏只是‘支线副本’，不能本末倒置。”

那天的课间谈话,没有说教，只有从游戏延伸开的成长道理，后来我发现，不少学生悄悄把“团队协作”“逆风不馁”这些词记在了笔记本上，甚至在班级小组合作时，会主动说“我来当辅助，帮大家整理资料”。

《王者荣耀》这类游戏本身没有对错，关键在于我们怎么看待它，作为老师，与其一味禁止，不如走进学生的世界，从他们感兴趣的事物里挖掘教育的契机——毕竟，更好的课堂，从来都不止在课本里。